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河北省邢台市巨鹿县薄贵平老师,用漫长岁月

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“三尺讲台承载的绝不只是一个岗位,还承载着孩子们渴求知识的目光,最重要的是寄托着我对乡村教育的无限忠诚和热爱。”薄贵平,河北省邢台市巨鹿县堤村乡贾庄校区薄庄小学校长,45年扎根乡村教育,在这片热土上,他倾注了毕生的精力和汗水……当学生心结难解时,薄贵平想方设法为他们排忧解难;当教师感到迷茫时,薄贵平一心一意为他们耐心开导,这些数不尽的温暖与关怀让他在平凡的岗位中也闪耀出幸福的光芒。薄贵平校长为学校新建中队授中队旗做无怨无悔的“孩子王”年1月,薄贵平高中毕业。当时,他原本有保送上大学的机会,可在得知薄庄村里缺教师,孩子们无法上学后,他犹豫了。深思熟虑后,他毅然放弃上大学的机会,回到薄庄村,当上了“孩子王”。那时,加上他学校只有两名教师,每天把五六十个孩子教一遍,常常讲得嗓子直冒烟。刚教书的时候,薄庄村还没有一间像样的校舍,只能将村民们闲置的房屋借来当教室。“上课就像打游击,今天在这里待着,明天可能就要搬到别的地方去。如果村民家里急需使用房屋,我们就得转移,另找地方上课。”后来,经过多方协调,村大队将第四生产队的六间草料棚提供给孩子们当学校。这六间草料棚已经荒废多年,里面的杂物堆积如山,墙体破损,屋顶漏雨严重,有的房间根本没有门窗,不进行修缮,根本无法使用。面对这项浩大的“工程”,薄贵平没有退缩,带着几名教师亲自动手修缮门窗、粉刷墙壁、自制教具,既当瓦工,又当木工……回想起那段时光,有些狼狈,有些酸楚,却是薄贵平至今记忆犹新的。在薄贵平的带领下,他们硬是将十分简陋的学校装扮得像模像样。自此,薄庄小学终于有了自己的“家”,孩子们再也不用四处流浪。薄贵平的眼里闪烁着喜悦的泪花。无论是建校舍,还是后来学校搬迁,几十年来,薄贵平始终坚守在农村教学一线,坚持吃住在校,默默耕耘。年,薄庄小学被列入“农村学校危房改造”项目中。得知这一消息后,薄贵平激动得几天睡不着觉。为了解决重建学校的启动资金,薄贵平自掏腰包垫付两万元。然而,比起垫钱,更棘手的是搬迁重建学校的规划用地,有一部分是村民的菜地,尽管亩数不多,但也涉及了几十户人家。无奈之下,薄贵平只能挨家挨户去做村民的思想工作。在一番努力和坚持下,他终于说服了所有村民。新学校开工建设后,薄贵平积极协调、疏通关系,严把工程质量关。几个月下来,他的脸黑了,人憔悴了,体重也降了10斤。“做这些事情,我无怨无悔,现在想起来心里还是美滋滋的。”在薄贵平看来,一个人的付出,能够换来更多的孩子成人成才,能够换来千万家的幸福,他感到骄傲和自豪。扎根乡村,让青春绽放绚丽之花人才是农村教育发展的关键。农村的条件不比城里,对教师来说,留下来需要很大的勇气。如何留住优秀师资,办好这所乡村学校呢?薄贵平结合实际情况,不断调整管理思路,构建人性化的管理模式。为了让乡村教师留得住、教得好,主动奉献乡村教育,薄贵平构建了乡村教师梯队建设工程和教师安巢工程,改善教师的吃住条件,让他们工作舒心、生活温馨。许立新、薄淑霞等四名教师在县城安家,每天上班都要往返两次。赶上雨雪天气时,路上很不安全。薄贵平听说这件事后,在校舍非常有限的条件下,为她们腾出一间办公室,供她们食宿,还为她们购置了电磁炉和餐具,解决了她们的吃住问题,让她们全身心投入教学中。薄贵平还带头做全体师生的表率,要求教师、学生做到的,他自己必须先做到。他主动挑起了毕业班语文教学和班主任工作的担子;学校执行考勤,他从不因私事耽误工作。“我要为全体师生树立一个‘标杆’,要立得直,立得牢。”在他的带动下,教师的干劲儿真正被调动了起来。农村教师的职称评定问题,已成为教育界


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